读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
38期
26-26,28
,共2页
挖掘%教材内涵%灵活%变换改编
挖掘%教材內涵%靈活%變換改編
알굴%교재내함%령활%변환개편
在新课程体系下,数学教师应如何创造性地使用教材,发挥教材的育人功能呢？1、挖掘数学知识与生活的联系,关注学生的个人体验,让学生在学习中感受数学,培养学生的应用意识。2.挖掘教材中所蕴涵的思想方法,提高学生的思维品质。3.变换改编,使教材内容的呈现方式更加灵活。只有从学校,学生和自身的实际情况出发,主动地,合理地,创造性地对教材进行再加工,引领学生走进教材,走进生活,才能让学生去感受数学的内涵,体会数学的真正价值。
在新課程體繫下,數學教師應如何創造性地使用教材,髮揮教材的育人功能呢？1、挖掘數學知識與生活的聯繫,關註學生的箇人體驗,讓學生在學習中感受數學,培養學生的應用意識。2.挖掘教材中所蘊涵的思想方法,提高學生的思維品質。3.變換改編,使教材內容的呈現方式更加靈活。隻有從學校,學生和自身的實際情況齣髮,主動地,閤理地,創造性地對教材進行再加工,引領學生走進教材,走進生活,纔能讓學生去感受數學的內涵,體會數學的真正價值。
재신과정체계하,수학교사응여하창조성지사용교재,발휘교재적육인공능니？1、알굴수학지식여생활적련계,관주학생적개인체험,양학생재학습중감수수학,배양학생적응용의식。2.알굴교재중소온함적사상방법,제고학생적사유품질。3.변환개편,사교재내용적정현방식경가령활。지유종학교,학생화자신적실제정황출발,주동지,합리지,창조성지대교재진행재가공,인령학생주진교재,주진생활,재능양학생거감수수학적내함,체회수학적진정개치。
