CAJ | 학술논문

本文将教师发展理念与教师培训实践相结合，在我国外语教师培训过程中，从现有的、普遍的和常见的问题下手，提出培养教师的问题意识的必要性，并倡导由此引导受训者从问题中找到研究课题。实践证明．要达到这样的培训效果．一方面需要培训者对被培训者的职业现状非常了解。另一方面需要培训者对培训活动的形式进行精心、科学的设计与实施，为被培训者提供职业反思自检、心理辅导以及相应的学术指导，为发现基于课堂和以教师为本的“微型”问题．并找到问题的症结提供“路径”。这样的教师培训具有针对性、指导性、可学性、启发性．从而真正产生对教师发展具有的效益性。
본문장교사발전이념여교사배훈실천상결합，재아국외어교사배훈과정중，종현유적、보편적화상견적문제하수，제출배양교사적문제의식적필요성，병창도유차인도수훈자종문제중조도연구과제。실천증명．요체도저양적배훈효과．일방면수요배훈자대피배훈자적직업현상비상료해。령일방면수요배훈자대배훈활동적형식진행정심、과학적설계여실시，위피배훈자제공직업반사자검、심리보도이급상응적학술지도，위발현기우과당화이교사위본적“미형”문제．병조도문제적증결제공“로경”。저양적교사배훈구유침대성、지도성、가학성、계발성．종이진정산생대교사발전구유적효익성。