语文教学与研究：教研天地
語文教學與研究：教研天地
어문교학여연구：교연천지
2011年
12期
26-27
,共2页
散文教学%教学内容%聚焦%中学语文教师%作者本位%形神关系%“语言”%同课异构
散文教學%教學內容%聚焦%中學語文教師%作者本位%形神關繫%“語言”%同課異構
산문교학%교학내용%취초%중학어문교사%작자본위%형신관계%“어언”%동과이구
近年来，散文教学内容的确定已成为广大中学语文教师热议的话题，到底是从文章学角度还是从阐释学角度？从作者本位入手还是从文本本位入手？从“形神关系”切入，还是从“细节”、“选材”、“结构”、“形象”、“语言”等角度切入？人们一时莫衷一是。为深入探讨这一问题，提高散文教学的有效性，我们组织了一次同课异构活动，
近年來，散文教學內容的確定已成為廣大中學語文教師熱議的話題，到底是從文章學角度還是從闡釋學角度？從作者本位入手還是從文本本位入手？從“形神關繫”切入，還是從“細節”、“選材”、“結構”、“形象”、“語言”等角度切入？人們一時莫衷一是。為深入探討這一問題，提高散文教學的有效性，我們組織瞭一次同課異構活動，
근년래，산문교학내용적학정이성위엄대중학어문교사열의적화제，도저시종문장학각도환시종천석학각도？종작자본위입수환시종문본본위입수？종“형신관계”절입，환시종“세절”、“선재”、“결구”、“형상”、“어언”등각도절입？인문일시막충일시。위심입탐토저일문제，제고산문교학적유효성，아문조직료일차동과이구활동，
