语文教学与研究：综合天地
語文教學與研究：綜閤天地
어문교학여연구：종합천지
2011年
8期
41-41
,共1页
个性%《语文课程标准》%作文教学%美文%著名教育家%中学生%学生写作%自由表达
箇性%《語文課程標準》%作文教學%美文%著名教育傢%中學生%學生寫作%自由錶達
개성%《어문과정표준》%작문교학%미문%저명교육가%중학생%학생사작%자유표체
现在的作文教学中学生的作文自主权彰显不足，作文个性的发展受到束缚。要改变这一现状，就必须按照《语文课程标准》和著名教育家叶圣陶先生的理念，“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”，就是让学生做到我手写我心，充分发挥他们在作文学习中的自主性、能动性和创造性，从而提高初中作文教学的效率和学生的作文素质，彰显个性。为了更好地让学生自主作文，笔者认为，可以从如下方面去把握。
現在的作文教學中學生的作文自主權彰顯不足，作文箇性的髮展受到束縳。要改變這一現狀，就必鬚按照《語文課程標準》和著名教育傢葉聖陶先生的理唸，“減少對學生寫作的束縳，鼓勵自由錶達和有創意的錶達”，就是讓學生做到我手寫我心，充分髮揮他們在作文學習中的自主性、能動性和創造性，從而提高初中作文教學的效率和學生的作文素質，彰顯箇性。為瞭更好地讓學生自主作文，筆者認為，可以從如下方麵去把握。
현재적작문교학중학생적작문자주권창현불족，작문개성적발전수도속박。요개변저일현상，취필수안조《어문과정표준》화저명교육가협골도선생적이념，“감소대학생사작적속박，고려자유표체화유창의적표체”，취시양학생주도아수사아심，충분발휘타문재작문학습중적자주성、능동성화창조성，종이제고초중작문교학적효솔화학생적작문소질，창현개성。위료경호지양학생자주작문，필자인위，가이종여하방면거파악。
