新课程学习：上
新課程學習：上
신과정학습：상
2011年
12期
99-99
,共1页
探究性学习%数学教学%学生%引导%数学课程标准%学习主动性%义务教育%科学探究
探究性學習%數學教學%學生%引導%數學課程標準%學習主動性%義務教育%科學探究
탐구성학습%수학교학%학생%인도%수학과정표준%학습주동성%의무교육%과학탐구
“不同的人在数学上得到不同的发展”是《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念，也是科学探究的最根本目的。探究性学习是一种富有创造性的学习方式，是凸显学习主动性、培养学生创新精神和创新能力的一条有效途径。在初中数学教学中，教师应更新教学观念，引导学生主动参与教学活动，鼓励学生自主探索，让学生成为知识的研究者和发现者。
“不同的人在數學上得到不同的髮展”是《全日製義務教育數學課程標準》的基本理唸，也是科學探究的最根本目的。探究性學習是一種富有創造性的學習方式，是凸顯學習主動性、培養學生創新精神和創新能力的一條有效途徑。在初中數學教學中，教師應更新教學觀唸，引導學生主動參與教學活動，鼓勵學生自主探索，讓學生成為知識的研究者和髮現者。
“불동적인재수학상득도불동적발전”시《전일제의무교육수학과정표준》적기본이념，야시과학탐구적최근본목적。탐구성학습시일충부유창조성적학습방식，시철현학습주동성、배양학생창신정신화창신능력적일조유효도경。재초중수학교학중，교사응경신교학관념，인도학생주동삼여교학활동，고려학생자주탐색，양학생성위지식적연구자화발현자。
