教育艺术
教育藝術
교육예술
EDUCATION ART
2011年
8期
22-23
,共2页
学生非智力因素%生物教学%激发%学生的主体作用%培养%心理因素%教学质量%教学实践
學生非智力因素%生物教學%激髮%學生的主體作用%培養%心理因素%教學質量%教學實踐
학생비지력인소%생물교학%격발%학생적주체작용%배양%심리인소%교학질량%교학실천
所谓非智力因素,是指智力因素以外的心理因素。一般认为它包括动机、兴趣、情感、意志、性格和素质等方面非智力因素,对一个人的成才是极其重要的,只有在教学中注意激发学生的兴趣,密切师生的情感,坚定学生的意志,才能充分发挥学生的主体作用,提高教学质量。教学实践表明,就大多数学生而言,智力因素并无多大悬殊,导致学生两极分化的最主要原因是非智力因素的发展存在较大的差异。
所謂非智力因素,是指智力因素以外的心理因素。一般認為它包括動機、興趣、情感、意誌、性格和素質等方麵非智力因素,對一箇人的成纔是極其重要的,隻有在教學中註意激髮學生的興趣,密切師生的情感,堅定學生的意誌,纔能充分髮揮學生的主體作用,提高教學質量。教學實踐錶明,就大多數學生而言,智力因素併無多大懸殊,導緻學生兩極分化的最主要原因是非智力因素的髮展存在較大的差異。
소위비지력인소,시지지력인소이외적심리인소。일반인위타포괄동궤、흥취、정감、의지、성격화소질등방면비지력인소,대일개인적성재시겁기중요적,지유재교학중주의격발학생적흥취,밀절사생적정감,견정학생적의지,재능충분발휘학생적주체작용,제고교학질량。교학실천표명,취대다수학생이언,지력인소병무다대현수,도치학생량겁분화적최주요원인시비지력인소적발전존재교대적차이。