CAJ | 학술논문

巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙，毫无异议的是问号。”学生是学习的主体，学习数学的正确方法是学生本人把要学的东西自己去发现或“创造”出来。教师的任务是创设情境，把孩子们领进精彩的问题空间，进行这种再“创造”的工作。问题可以是由教师提出，也可以是让学生自己来发现。教学实践表明，学生对探索自己发现、提出的问题具有更高的热情。
파이찰극설과：“타개일절과학적약시，호무이의적시문호。”학생시학습적주체，학습수학적정학방법시학생본인파요학적동서자기거발현혹“창조”출래。교사적임무시창설정경，파해자문령진정채적문제공간，진행저충재“창조”적공작。문제가이시유교사제출，야가이시양학생자기래발현。교학실천표명，학생대탐색자기발현、제출적문제구유경고적열정。