华人时刊（下旬刊）
華人時刊（下旬刊）
화인시간（하순간）
Chinese Times
2011年
12期
77-78
,共2页
大学英语教学%听力能力%口语交际能力
大學英語教學%聽力能力%口語交際能力
대학영어교학%은력능력%구어교제능력
教育部新颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出:“大学英语教学的目标是培养学生的英语综合能力,特别是听说能力.”而对学生听说能力的培养一直是大学英语教学中的薄弱环节,“聋子英语”及“哑巴英语”现象极为普遍.随着大学英语四、六级改革的实施,以及社会的快速发展,对于学生语言应用能力的要求越来越高.因此大学英语教师应通过创新教学方法、教学内容、教学观念,不断帮助学生提高听说能力.
教育部新頒佈的《大學英語課程教學要求》中明確指齣:“大學英語教學的目標是培養學生的英語綜閤能力,特彆是聽說能力.”而對學生聽說能力的培養一直是大學英語教學中的薄弱環節,“聾子英語”及“啞巴英語”現象極為普遍.隨著大學英語四、六級改革的實施,以及社會的快速髮展,對于學生語言應用能力的要求越來越高.因此大學英語教師應通過創新教學方法、教學內容、教學觀唸,不斷幫助學生提高聽說能力.
교육부신반포적《대학영어과정교학요구》중명학지출:“대학영어교학적목표시배양학생적영어종합능력,특별시은설능력.”이대학생은설능력적배양일직시대학영어교학중적박약배절,“롱자영어”급“아파영어”현상겁위보편.수착대학영어사、륙급개혁적실시,이급사회적쾌속발전,대우학생어언응용능력적요구월래월고.인차대학영어교사응통과창신교학방법、교학내용、교학관념,불단방조학생제고은설능력.
