读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2011年
12期
86
,共1页
语文课堂%科学教育%相互统一
語文課堂%科學教育%相互統一
어문과당%과학교육%상호통일
本文从课文阅读、语文写作、口语交际与知识的积累环节方面进行了语文课堂中科学教学的探讨.通过语文的科学教育,学生能渐渐的积累教材中的科学基础知识,同时提高自身人文素养.在语文教学中有意识地给学生灌输科学精神,能够培养学生的科学实践能力,使学生的观察、记忆、想象、思维、动手等能力得到增强,提高自身素质.
本文從課文閱讀、語文寫作、口語交際與知識的積纍環節方麵進行瞭語文課堂中科學教學的探討.通過語文的科學教育,學生能漸漸的積纍教材中的科學基礎知識,同時提高自身人文素養.在語文教學中有意識地給學生灌輸科學精神,能夠培養學生的科學實踐能力,使學生的觀察、記憶、想象、思維、動手等能力得到增彊,提高自身素質.
본문종과문열독、어문사작、구어교제여지식적적루배절방면진행료어문과당중과학교학적탐토.통과어문적과학교육,학생능점점적적루교재중적과학기출지식,동시제고자신인문소양.재어문교학중유의식지급학생관수과학정신,능구배양학생적과학실천능력,사학생적관찰、기억、상상、사유、동수등능력득도증강,제고자신소질.
