才智
纔智
재지
CAIZHI
2011年
34期
62
,共1页
方法%教学%方法
方法%教學%方法
방법%교학%방법
教学有法,教无定法,贵在得法.教学方法是“为达到教学目的,实现教学内容,运用教学手段而进行的,由教学原则指导的一整套方式组成的,师生互相作用的活动.”教学方法不是一成不变的,而应根据教学情境的变化、教学对象的不同,不断地调整、更新、改进.因此,以下内容就从不同角度对对日汉语精读教学的途径和方法进行探究.
教學有法,教無定法,貴在得法.教學方法是“為達到教學目的,實現教學內容,運用教學手段而進行的,由教學原則指導的一整套方式組成的,師生互相作用的活動.”教學方法不是一成不變的,而應根據教學情境的變化、教學對象的不同,不斷地調整、更新、改進.因此,以下內容就從不同角度對對日漢語精讀教學的途徑和方法進行探究.
교학유법,교무정법,귀재득법.교학방법시“위체도교학목적,실현교학내용,운용교학수단이진행적,유교학원칙지도적일정투방식조성적,사생호상작용적활동.”교학방법불시일성불변적,이응근거교학정경적변화、교학대상적불동,불단지조정、경신、개진.인차,이하내용취종불동각도대대일한어정독교학적도경화방법진행탐구.
