东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2011年
9期
91-92
,共2页
队列队形%场景%行为习惯%小组合作%竞争
隊列隊形%場景%行為習慣%小組閤作%競爭
대렬대형%장경%행위습관%소조합작%경쟁
规范或张扬学生的良好行为习惯,我们可以采用如下几个途径来实施:通过队列队形练习,规范我们的行为习惯；创设场景因素,为培养良好的行为习惯提供时空条件；运用小组合作,促进好的人际交往等方面的行为习惯的养成；运用竞争,促进社会适应能力等方面的行为习惯的养成.
規範或張颺學生的良好行為習慣,我們可以採用如下幾箇途徑來實施:通過隊列隊形練習,規範我們的行為習慣；創設場景因素,為培養良好的行為習慣提供時空條件；運用小組閤作,促進好的人際交往等方麵的行為習慣的養成；運用競爭,促進社會適應能力等方麵的行為習慣的養成.
규범혹장양학생적량호행위습관,아문가이채용여하궤개도경래실시:통과대렬대형연습,규범아문적행위습관；창설장경인소,위배양량호적행위습관제공시공조건；운용소조합작,촉진호적인제교왕등방면적행위습관적양성；운용경쟁,촉진사회괄응능력등방면적행위습관적양성.
