中小学心理健康教育
中小學心理健康教育
중소학심리건강교육
ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU
2011年
11期
10-12
,共3页
理解监控%阅读成绩%自我调节学习%五年级学生
理解鑑控%閱讀成績%自我調節學習%五年級學生
리해감공%열독성적%자아조절학습%오년급학생
本研究以小学五年级学生为被试,采用理解监控研究的经典实验范式--错误检测法来测量其理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系.结果表明:小学五年级学生的理解监控能力较低;理解监控能力与阅读成绩存在显著的正相关,且理解监控能力的提高有助于学生进行自我调节学习.
本研究以小學五年級學生為被試,採用理解鑑控研究的經典實驗範式--錯誤檢測法來測量其理解鑑控能力與閱讀成績、自我調節學習的關繫.結果錶明:小學五年級學生的理解鑑控能力較低;理解鑑控能力與閱讀成績存在顯著的正相關,且理解鑑控能力的提高有助于學生進行自我調節學習.
본연구이소학오년급학생위피시,채용리해감공연구적경전실험범식--착오검측법래측량기리해감공능력여열독성적、자아조절학습적관계.결과표명:소학오년급학생적리해감공능력교저;리해감공능력여열독성적존재현저적정상관,차리해감공능력적제고유조우학생진행자아조절학습.
