中国医药指南
中國醫藥指南
중국의약지남
CHINA MEDICINE GUIDE
2011年
14期
331-332
,共2页
以问题为本的学习法%案例教学法
以問題為本的學習法%案例教學法
이문제위본적학습법%안례교학법
目的 探索以问题为本的学习法(PBL)融合案例教学法(CTM)在护理教学中的应用效果.方法 以护理专业的学生为研究对象,选择护理专业学生90人,将90名学生随机分为观察组和对照组,对照组采用LBL教学法进行课堂授课,然后进行问卷调查和试卷考核.结果 采用PBL融合CTM教学法进行课堂授课考核成绩和能力指标均高于对照组(P<0.01).结论 采用PBL融合CTM教学法在护理教学中有助于培养护理人员分析问题、解决问题、临床思维、人际沟通等综合能力.
目的 探索以問題為本的學習法(PBL)融閤案例教學法(CTM)在護理教學中的應用效果.方法 以護理專業的學生為研究對象,選擇護理專業學生90人,將90名學生隨機分為觀察組和對照組,對照組採用LBL教學法進行課堂授課,然後進行問捲調查和試捲攷覈.結果 採用PBL融閤CTM教學法進行課堂授課攷覈成績和能力指標均高于對照組(P<0.01).結論 採用PBL融閤CTM教學法在護理教學中有助于培養護理人員分析問題、解決問題、臨床思維、人際溝通等綜閤能力.
목적 탐색이문제위본적학습법(PBL)융합안례교학법(CTM)재호리교학중적응용효과.방법 이호리전업적학생위연구대상,선택호리전업학생90인,장90명학생수궤분위관찰조화대조조,대조조채용LBL교학법진행과당수과,연후진행문권조사화시권고핵.결과 채용PBL융합CTM교학법진행과당수과고핵성적화능력지표균고우대조조(P<0.01).결론 채용PBL융합CTM교학법재호리교학중유조우배양호리인원분석문제、해결문제、림상사유、인제구통등종합능력.
