CAJ | 학술논문

[目的]比较案例教学法与传统教学法的教学效果有何不同.[方法] 对某医学院2003级～2006级临床医学本科学生及医疗系学生在儿科学教学中分别应用案例引入式多媒体教学及传统教学,通过问卷调查和学生期末考试成绩评价两种教学方法的教学效果.[结果]在以案例引入式多媒体教学方法教学的学生中,746(91.0%)人认为对激发学习兴趣和积极性有帮助;759(92.6%)人认为对提高学习效益有帮助;720(87.8%)人认为对提高临床思维能力有帮助;752(90.7%)人认为对提高语言表达能力有帮助;814(99.3%)人对授课教师比较满意;学生期未理论考试成绩为(88.4±12.2)分.学生对课堂内容、学习效果的评价、对教师满意度及儿科学期末考试成绩均优于传统教学方法(P<0.01).[结论]在儿科学教学中引入案例式多媒体教学能调动学生学习积极性,及早培养学生的临床思维能力、分析问题、解决问题的能力、语言表达能力,提高学习成绩.
[목적]비교안례교학법여전통교학법적교학효과유하불동.[방법] 대모의학원2003급～2006급림상의학본과학생급의료계학생재인과학교학중분별응용안례인입식다매체교학급전통교학,통과문권조사화학생기말고시성적평개량충교학방법적교학효과.[결과]재이안례인입식다매체교학방법교학적학생중,746(91.0%)인인위대격발학습흥취화적겁성유방조;759(92.6%)인인위대제고학습효익유방조;720(87.8%)인인위대제고림상사유능력유방조;752(90.7%)인인위대제고어언표체능력유방조;814(99.3%)인대수과교사비교만의;학생기미이론고시성적위(88.4±12.2)분.학생대과당내용、학습효과적평개、대교사만의도급인과학기말고시성적균우우전통교학방법(P<0.01).[결론]재인과학교학중인입안례식다매체교학능조동학생학습적겁성,급조배양학생적림상사유능력、분석문제、해결문제적능력、어언표체능력,제고학습성적.