中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2010年
21期
178-179
,共2页
大学生学风%基本状况%影响因素
大學生學風%基本狀況%影響因素
대학생학풍%기본상황%영향인소
为了解在京林业院校学生的学风状况,促进高校学风建设,笔者对北京林业大学432名学生进行了学风状况调查.结果表明,在京林业院校大多数学生学习态度端正、学习状态良好、积极参与科研活动,有一定的专业认同感,但是也存在学习态度不端正、专业认同感不强、学习自觉性比较差、科技创新意识不足等问题.被调查者普遍认为,影响林业院校大学生学风的因素主要包括:社会因素、家庭因素、应试教育因素、专业因素和学生个体因素.因此,林业院校主要应该采取发挥思想政治教育功能、转变学习成绩考核办法、探索入学后专业调剂办法、发挥就业导向作用、营造良好学术氛围等措施,推进学风建设.
為瞭解在京林業院校學生的學風狀況,促進高校學風建設,筆者對北京林業大學432名學生進行瞭學風狀況調查.結果錶明,在京林業院校大多數學生學習態度耑正、學習狀態良好、積極參與科研活動,有一定的專業認同感,但是也存在學習態度不耑正、專業認同感不彊、學習自覺性比較差、科技創新意識不足等問題.被調查者普遍認為,影響林業院校大學生學風的因素主要包括:社會因素、傢庭因素、應試教育因素、專業因素和學生箇體因素.因此,林業院校主要應該採取髮揮思想政治教育功能、轉變學習成績攷覈辦法、探索入學後專業調劑辦法、髮揮就業導嚮作用、營造良好學術氛圍等措施,推進學風建設.
위료해재경임업원교학생적학풍상황,촉진고교학풍건설,필자대북경임업대학432명학생진행료학풍상황조사.결과표명,재경임업원교대다수학생학습태도단정、학습상태량호、적겁삼여과연활동,유일정적전업인동감,단시야존재학습태도불단정、전업인동감불강、학습자각성비교차、과기창신의식불족등문제.피조사자보편인위,영향임업원교대학생학풍적인소주요포괄:사회인소、가정인소、응시교육인소、전업인소화학생개체인소.인차,임업원교주요응해채취발휘사상정치교육공능、전변학습성적고핵판법、탐색입학후전업조제판법、발휘취업도향작용、영조량호학술분위등조시,추진학풍건설.