新课程（中学版）
新課程（中學版）
신과정（중학판）
XINKECHENG
2010年
7期
127
,共1页
知识%呈现方式%探索
知識%呈現方式%探索
지식%정현방식%탐색
教学中学生获取知识的数量和质量与知识的呈现方式是直接相关的,自主阅读、使用启发式、利用直观图形、运用逻辑推理、通过实验体验知识的发生过程等呈现方式利于学生知识体系的建构.本文做了一些探索.
教學中學生穫取知識的數量和質量與知識的呈現方式是直接相關的,自主閱讀、使用啟髮式、利用直觀圖形、運用邏輯推理、通過實驗體驗知識的髮生過程等呈現方式利于學生知識體繫的建構.本文做瞭一些探索.
교학중학생획취지식적수량화질량여지식적정현방식시직접상관적,자주열독、사용계발식、이용직관도형、운용라집추리、통과실험체험지식적발생과정등정현방식리우학생지식체계적건구.본문주료일사탐색.
