科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2010年
1期
5-6,11
,共3页
NGO%留守儿童%教育援助
NGO%留守兒童%教育援助
NGO%류수인동%교육원조
城市化进程,二元对立,农民工大潮,历史的剥离产生了中国农村2000多万的留守儿童.他们的童年苍白孤寂,他们面临重重的教育困境.独立于政府和市场之外的社会的另一极--NGO,他们想做的是把无辜的孩子从历史的车轮下拉出来,他们在留守儿童聚集的山寨和城乡接合部开展志愿者服务,整合社会资源,弥补了政府对留守儿童教育投资的不足.他们的教育援助取得了一定的成效,但也存在诸多的不足.我们思考怎样完善改进它,怎样让我们的爱更有力量.
城市化進程,二元對立,農民工大潮,歷史的剝離產生瞭中國農村2000多萬的留守兒童.他們的童年蒼白孤寂,他們麵臨重重的教育睏境.獨立于政府和市場之外的社會的另一極--NGO,他們想做的是把無辜的孩子從歷史的車輪下拉齣來,他們在留守兒童聚集的山寨和城鄉接閤部開展誌願者服務,整閤社會資源,瀰補瞭政府對留守兒童教育投資的不足.他們的教育援助取得瞭一定的成效,但也存在諸多的不足.我們思攷怎樣完善改進它,怎樣讓我們的愛更有力量.
성시화진정,이원대립,농민공대조,역사적박리산생료중국농촌2000다만적류수인동.타문적동년창백고적,타문면림중중적교육곤경.독립우정부화시장지외적사회적령일겁--NGO,타문상주적시파무고적해자종역사적차륜하랍출래,타문재류수인동취집적산채화성향접합부개전지원자복무,정합사회자원,미보료정부대류수인동교육투자적불족.타문적교육원조취득료일정적성효,단야존재제다적불족.아문사고즘양완선개진타,즘양양아문적애경유역량.
