新课程学习（基础教育）
新課程學習（基礎教育）
신과정학습（기출교육）
XINKECHENG XUEXI（JICHUJIAOYU）
2010年
5期
68-70
,共3页
"四合一"主体教学模式%小组合作学习%快乐%高效
"四閤一"主體教學模式%小組閤作學習%快樂%高效
"사합일"주체교학모식%소조합작학습%쾌악%고효
<"四合一"主体教学模式的普适性研究>是全国教育科学"十一五"规划课题,2009年我有幸参与了这个课题的研究."四合一"主体教学模式是把教学目标、教学心理、教学组织、教学手段四个要素综合考虑的一种综合素质教育的新的课堂教学模式,并通过素质发展自我评价、全脑图形、互助合作学习、信息卡等手段,有效促进学生的学习."四合一"主体教学模式(以下简称"四合一")实施原则中其中有一条是互助合作原则,可见"四合一"倡导的是合作学习,主要是通过小组成员间的"互帮、互助",达到"共同进步"的目的.自开展"四合一"小组合作学习以后,地理课堂充满了生机和活力,学生学得高兴,素质全面发展.本文主要介绍"四合一"模式下小组合作学习的魅力所在.
<"四閤一"主體教學模式的普適性研究>是全國教育科學"十一五"規劃課題,2009年我有倖參與瞭這箇課題的研究."四閤一"主體教學模式是把教學目標、教學心理、教學組織、教學手段四箇要素綜閤攷慮的一種綜閤素質教育的新的課堂教學模式,併通過素質髮展自我評價、全腦圖形、互助閤作學習、信息卡等手段,有效促進學生的學習."四閤一"主體教學模式(以下簡稱"四閤一")實施原則中其中有一條是互助閤作原則,可見"四閤一"倡導的是閤作學習,主要是通過小組成員間的"互幫、互助",達到"共同進步"的目的.自開展"四閤一"小組閤作學習以後,地理課堂充滿瞭生機和活力,學生學得高興,素質全麵髮展.本文主要介紹"四閤一"模式下小組閤作學習的魅力所在.
<"사합일"주체교학모식적보괄성연구>시전국교육과학"십일오"규화과제,2009년아유행삼여료저개과제적연구."사합일"주체교학모식시파교학목표、교학심리、교학조직、교학수단사개요소종합고필적일충종합소질교육적신적과당교학모식,병통과소질발전자아평개、전뇌도형、호조합작학습、신식잡등수단,유효촉진학생적학습."사합일"주체교학모식(이하간칭"사합일")실시원칙중기중유일조시호조합작원칙,가견"사합일"창도적시합작학습,주요시통과소조성원간적"호방、호조",체도"공동진보"적목적.자개전"사합일"소조합작학습이후,지리과당충만료생궤화활력,학생학득고흥,소질전면발전.본문주요개소"사합일"모식하소조합작학습적매력소재.
