当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2010年
13期
23-25
,共3页
教育的公益性%内涵%悖论
教育的公益性%內涵%悖論
교육적공익성%내함%패론
关于教育公益性研究有不同的研究方式,教育公益性的内涵在理论界还未取得比较一致的结论,为了更好推进教育公益性内涵研究的发展,我们通过梳理现有的研究并进行系统的探讨,可以发现,目前关于教育公益性内涵的界定有从正面直接进行阐释、从所需条件进行阐释、从相对属性进行阐释三种方法,同时有关教育的产业性、教育的私益性、教育的民营化等问题的讨论也应运而生,因此产生一些认识上的悖论.因此,有必要通过进一步的研究,澄清认识,以更好地指导实践.
關于教育公益性研究有不同的研究方式,教育公益性的內涵在理論界還未取得比較一緻的結論,為瞭更好推進教育公益性內涵研究的髮展,我們通過梳理現有的研究併進行繫統的探討,可以髮現,目前關于教育公益性內涵的界定有從正麵直接進行闡釋、從所需條件進行闡釋、從相對屬性進行闡釋三種方法,同時有關教育的產業性、教育的私益性、教育的民營化等問題的討論也應運而生,因此產生一些認識上的悖論.因此,有必要通過進一步的研究,澄清認識,以更好地指導實踐.
관우교육공익성연구유불동적연구방식,교육공익성적내함재이론계환미취득비교일치적결론,위료경호추진교육공익성내함연구적발전,아문통과소리현유적연구병진행계통적탐토,가이발현,목전관우교육공익성내함적계정유종정면직접진행천석、종소수조건진행천석、종상대속성진행천석삼충방법,동시유관교육적산업성、교육적사익성、교육적민영화등문제적토론야응운이생,인차산생일사인식상적패론.인차,유필요통과진일보적연구,징청인식,이경호지지도실천.
