中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2009年
8期
546
,共1页
小学%学校管理%转变
小學%學校管理%轉變
소학%학교관리%전변
新课程的改变要求管理人员从传统的刚性的小学教学管理方法转变为弹性、对话式的小学教学管理方法.传统的小学教学管理方法,管理人员从自己角度出发考虑多,注重管理任务分配多,教师只能被动、机械地执行管理人员规定的任务,没有任何自主的权利.不少小学管理人员也只是回守管理者、执行者的角色,唯书唯上,奉命是从,不敢越雷池一步.本文对小学学校管理方法的转变进行了研究.
新課程的改變要求管理人員從傳統的剛性的小學教學管理方法轉變為彈性、對話式的小學教學管理方法.傳統的小學教學管理方法,管理人員從自己角度齣髮攷慮多,註重管理任務分配多,教師隻能被動、機械地執行管理人員規定的任務,沒有任何自主的權利.不少小學管理人員也隻是迴守管理者、執行者的角色,唯書唯上,奉命是從,不敢越雷池一步.本文對小學學校管理方法的轉變進行瞭研究.
신과정적개변요구관리인원종전통적강성적소학교학관리방법전변위탄성、대화식적소학교학관리방법.전통적소학교학관리방법,관리인원종자기각도출발고필다,주중관리임무분배다,교사지능피동、궤계지집행관리인원규정적임무,몰유임하자주적권리.불소소학관리인원야지시회수관리자、집행자적각색,유서유상,봉명시종,불감월뢰지일보.본문대소학학교관리방법적전변진행료연구.
