中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
CHINA EDUCATION INFO
2009年
9期
53-56
,共4页
信息技术%英语课程%非智力因素%课程整合
信息技術%英語課程%非智力因素%課程整閤
신식기술%영어과정%비지력인소%과정정합
信息技术与英语课程的整合为学生创造了一个良好的语言学习情境,在某种程度上优化了学生的非智力因素.笔者以信息技术与英语课程整合的必要性为切入点,利用访谈法了解了目前徐州市一些学校在整合方面存在的问题,结合学生的意见以及信息技术与课程整合的涵义,试设计一个信息技术与英语课程整合的案例,结合这一案例来探讨信息技术与英语课程整合对学生的兴趣、交际能力、协作能力等非智力因素的影响.
信息技術與英語課程的整閤為學生創造瞭一箇良好的語言學習情境,在某種程度上優化瞭學生的非智力因素.筆者以信息技術與英語課程整閤的必要性為切入點,利用訪談法瞭解瞭目前徐州市一些學校在整閤方麵存在的問題,結閤學生的意見以及信息技術與課程整閤的涵義,試設計一箇信息技術與英語課程整閤的案例,結閤這一案例來探討信息技術與英語課程整閤對學生的興趣、交際能力、協作能力等非智力因素的影響.
신식기술여영어과정적정합위학생창조료일개량호적어언학습정경,재모충정도상우화료학생적비지력인소.필자이신식기술여영어과정정합적필요성위절입점,이용방담법료해료목전서주시일사학교재정합방면존재적문제,결합학생적의견이급신식기술여과정정합적함의,시설계일개신식기술여영어과정정합적안례,결합저일안례래탐토신식기술여영어과정정합대학생적흥취、교제능력、협작능력등비지력인소적영향.
