卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2009年
5期
45-47
,共3页
激励机制%课堂%质量监控%模型
激勵機製%課堂%質量鑑控%模型
격려궤제%과당%질량감공%모형
讨论构建课堂教学质量监控系统的2种方法:绩效和激励机制,认为按照激励机制构建的课堂教学质量监控系统更有利于教师的发展和教学活动的良性开展.并且围绕评价指标设定、评价信息收集和评价信息反馈3个环节,建立基于激励机制的课堂质量监控模型.本模型不仅提出了指标设定民主化、监控人员专业化以及监控机构独立化,而且弱化了监控机构与教师之间的对立因素,并将对立因素转化成激励因素,有助于推动教学监督管理和谐发展.
討論構建課堂教學質量鑑控繫統的2種方法:績效和激勵機製,認為按照激勵機製構建的課堂教學質量鑑控繫統更有利于教師的髮展和教學活動的良性開展.併且圍繞評價指標設定、評價信息收集和評價信息反饋3箇環節,建立基于激勵機製的課堂質量鑑控模型.本模型不僅提齣瞭指標設定民主化、鑑控人員專業化以及鑑控機構獨立化,而且弱化瞭鑑控機構與教師之間的對立因素,併將對立因素轉化成激勵因素,有助于推動教學鑑督管理和諧髮展.
토론구건과당교학질량감공계통적2충방법:적효화격려궤제,인위안조격려궤제구건적과당교학질량감공계통경유리우교사적발전화교학활동적량성개전.병차위요평개지표설정、평개신식수집화평개신식반궤3개배절,건립기우격려궤제적과당질량감공모형.본모형불부제출료지표설정민주화、감공인원전업화이급감공궤구독립화,이차약화료감공궤구여교사지간적대립인소,병장대립인소전화성격려인소,유조우추동교학감독관리화해발전.
