中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2008年
12期
11-13
,共3页
以问题为基础学习%教学%临床医学
以問題為基礎學習%教學%臨床醫學
이문제위기출학습%교학%림상의학
目的:对临床PBL病例的有效性进行评估.方法:对中国医科大学12个班进行PBL教学,采用学生评价和教师评价相结合的方法评估PBL病例的有效性.结果:76.6%的教师认为病例设计很好或较好,但只有54.0%的学生对病例设计满意或比较满意,存在明显差异(P＜0.05).结论:目前临床PBL病例编写取得了一些成绩,也存在着许多不足,提高临床PBL病例编写能力势在必行.
目的:對臨床PBL病例的有效性進行評估.方法:對中國醫科大學12箇班進行PBL教學,採用學生評價和教師評價相結閤的方法評估PBL病例的有效性.結果:76.6%的教師認為病例設計很好或較好,但隻有54.0%的學生對病例設計滿意或比較滿意,存在明顯差異(P＜0.05).結論:目前臨床PBL病例編寫取得瞭一些成績,也存在著許多不足,提高臨床PBL病例編寫能力勢在必行.
목적:대림상PBL병례적유효성진행평고.방법:대중국의과대학12개반진행PBL교학,채용학생평개화교사평개상결합적방법평고PBL병례적유효성.결과:76.6%적교사인위병례설계흔호혹교호,단지유54.0%적학생대병례설계만의혹비교만의,존재명현차이(P＜0.05).결론:목전림상PBL병례편사취득료일사성적,야존재착허다불족,제고림상PBL병례편사능력세재필행.
