卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2008年
18期
99-101
,共3页
翟金国%陈敏%聂继雷%杨洪峰%张秋梅
翟金國%陳敏%聶繼雷%楊洪峰%張鞦梅
적금국%진민%섭계뢰%양홍봉%장추매
医学生%负性情绪%心理干预
醫學生%負性情緒%心理榦預
의학생%부성정서%심리간예
目的 观察综合心理干预措施对医学生抑郁和焦虑情绪的影响.方法 采用心理健康知识宣传教育、集体心理治疗、小组心理治疗、个别心理治疗及必要的药物治疗,对498名医学生(研究组)进行为期半年的综合心理干预,以Zung氏抑郁自评量表(SDS)和Zung氏焦虑自评量表(SAS)评定其抑郁、焦虑情绪的变化,并与未进行干预的492名医学生(对照组)进行对照.结果 研究组SDS和SAS评分均较干预前降低,有显著性差异(P＜0.05),并显著低于对照组(P＜0.05):对照组SDS和SAS评分的变化无显著性差异(P＞0.05).结论 对于医学生存在的严重抑郁、焦虑情绪,综合心理干预可有效缓解.
目的 觀察綜閤心理榦預措施對醫學生抑鬱和焦慮情緒的影響.方法 採用心理健康知識宣傳教育、集體心理治療、小組心理治療、箇彆心理治療及必要的藥物治療,對498名醫學生(研究組)進行為期半年的綜閤心理榦預,以Zung氏抑鬱自評量錶(SDS)和Zung氏焦慮自評量錶(SAS)評定其抑鬱、焦慮情緒的變化,併與未進行榦預的492名醫學生(對照組)進行對照.結果 研究組SDS和SAS評分均較榦預前降低,有顯著性差異(P＜0.05),併顯著低于對照組(P＜0.05):對照組SDS和SAS評分的變化無顯著性差異(P＞0.05).結論 對于醫學生存在的嚴重抑鬱、焦慮情緒,綜閤心理榦預可有效緩解.
목적 관찰종합심리간예조시대의학생억욱화초필정서적영향.방법 채용심리건강지식선전교육、집체심리치료、소조심리치료、개별심리치료급필요적약물치료,대498명의학생(연구조)진행위기반년적종합심리간예,이Zung씨억욱자평량표(SDS)화Zung씨초필자평량표(SAS)평정기억욱、초필정서적변화,병여미진행간예적492명의학생(대조조)진행대조.결과 연구조SDS화SAS평분균교간예전강저,유현저성차이(P＜0.05),병현저저우대조조(P＜0.05):대조조SDS화SAS평분적변화무현저성차이(P＞0.05).결론 대우의학생존재적엄중억욱、초필정서,종합심리간예가유효완해.
