西南大学学报（自然科学版）
西南大學學報（自然科學版）
서남대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF SOUTHWEST AGRICULTURAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE)
2008年
2期
155-160
,共6页
数学情境%提出问题%解决问题%数学教学%实验班%对比班
數學情境%提齣問題%解決問題%數學教學%實驗班%對比班
수학정경%제출문제%해결문제%수학교학%실험반%대비반
对中小学"数学情境与提出问题"教学模式进行了实验研究, 即通过"创设情境-提出问题-解决问题-应用数学"的数学教学, 改变学生普遍缺乏提出数学问题的学习经验和问题意识较为低下的现状. 结果表明: 这种教学模式对学生的数学兴趣、提出问题能力和数学学习能力具有显著的促进作用.
對中小學"數學情境與提齣問題"教學模式進行瞭實驗研究, 即通過"創設情境-提齣問題-解決問題-應用數學"的數學教學, 改變學生普遍缺乏提齣數學問題的學習經驗和問題意識較為低下的現狀. 結果錶明: 這種教學模式對學生的數學興趣、提齣問題能力和數學學習能力具有顯著的促進作用.
대중소학"수학정경여제출문제"교학모식진행료실험연구, 즉통과"창설정경-제출문제-해결문제-응용수학"적수학교학, 개변학생보편결핍제출수학문제적학습경험화문제의식교위저하적현상. 결과표명: 저충교학모식대학생적수학흥취、제출문제능력화수학학습능력구유현저적촉진작용.
