教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2007年
36期
184-185
,共2页
高职%自主创新%评价%指标体系
高職%自主創新%評價%指標體繫
고직%자주창신%평개%지표체계
作为素质教育的组成部分,培养高职高专生自主创新学习能力的制度保障的当务之急是建立可操作的确认和评价指标体系,而传统的教学评价方式已不能适应自主创新学习能力的培养,需要根据自主创新学习的特性和知识经济社会的要求重构制度保障的价值取向,并依据自主创新学习能力的形成条件和表现,来建立高职高专生自主创新学习能力培养的确认和评价指标体系.
作為素質教育的組成部分,培養高職高專生自主創新學習能力的製度保障的噹務之急是建立可操作的確認和評價指標體繫,而傳統的教學評價方式已不能適應自主創新學習能力的培養,需要根據自主創新學習的特性和知識經濟社會的要求重構製度保障的價值取嚮,併依據自主創新學習能力的形成條件和錶現,來建立高職高專生自主創新學習能力培養的確認和評價指標體繫.
작위소질교육적조성부분,배양고직고전생자주창신학습능력적제도보장적당무지급시건립가조작적학인화평개지표체계,이전통적교학평개방식이불능괄응자주창신학습능력적배양,수요근거자주창신학습적특성화지식경제사회적요구중구제도보장적개치취향,병의거자주창신학습능력적형성조건화표현,래건립고직고전생자주창신학습능력배양적학인화평개지표체계.
