外语教学与研究
外語教學與研究
외어교학여연구
FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH
2007年
5期
360-366
,共7页
深层加工理论%词汇附带习得%"投入量假设"
深層加工理論%詞彙附帶習得%"投入量假設"
심층가공이론%사회부대습득%"투입량가설"
本文通过受试内设计研究及对英语专业学生的问卷调查、量表测试,对"投入量假设"进行了进一步论证.在此过程中,我们采用诸如阅读回答问题、阅读填空等接受型任务来改变投入量,并讨论投入量与词汇附带习得及学习成效的关系.
本文通過受試內設計研究及對英語專業學生的問捲調查、量錶測試,對"投入量假設"進行瞭進一步論證.在此過程中,我們採用諸如閱讀迴答問題、閱讀填空等接受型任務來改變投入量,併討論投入量與詞彙附帶習得及學習成效的關繫.
본문통과수시내설계연구급대영어전업학생적문권조사、량표측시,대"투입량가설"진행료진일보론증.재차과정중,아문채용제여열독회답문제、열독전공등접수형임무래개변투입량,병토론투입량여사회부대습득급학습성효적관계.
