刘恭祥%袁书琪%叶回玉 劉恭祥%袁書琪%葉迴玉
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2015년 以“探究区域”为抓手,促地理高考高效复习——以“探究非洲”为例 以“探究區域”為抓手,促地理高攷高效複習——以“探究非洲”為例 이“탐구구역”위조수,촉지리고고고효복습——이“탐구비주”위례
2015년 小组合作教学在高中地理课堂出现的问题及对策 小組閤作教學在高中地理課堂齣現的問題及對策 소조합작교학재고중지리과당출현적문제급대책
2013년 浅谈美国高中地理教材实验及其启示 淺談美國高中地理教材實驗及其啟示 천담미국고중지리교재실험급기계시
2013년 用“经纬坐标定位法”准确绘制中国地形图 用“經緯坐標定位法”準確繪製中國地形圖 용“경위좌표정위법”준학회제중국지형도
2012년 高中地理专题教学的试题创设与编制——以“流域综合开发”专题为例 高中地理專題教學的試題創設與編製——以“流域綜閤開髮”專題為例 고중지리전제교학적시제창설여편제——이“류역종합개발”전제위례
2012년 《高中地理》必修三专题教学内容整合探讨——以“流域综合开发”专题为例 《高中地理》必脩三專題教學內容整閤探討——以“流域綜閤開髮”專題為例 《고중지리》필수삼전제교학내용정합탐토——이“류역종합개발”전제위례
2012년 研究新课标地理高考试题,提升高三复习有效性 研究新課標地理高攷試題,提升高三複習有效性 연구신과표지리고고시제,제승고삼복습유효성
2008년 2008年高考文综卷地理科福建省考生答题评析 2008年高攷文綜捲地理科福建省攷生答題評析 2008년고고문종권지이과복건성고생답제평석
2008년 开展"多人同课异构"微格教学评价,促进地理教师专业化发展 開展"多人同課異構"微格教學評價,促進地理教師專業化髮展 개전"다인동과이구"미격교학평개,촉진지리교사전업화발전
2007년 2007年高考文综卷地理科福建省考生答题评析 2007年高攷文綜捲地理科福建省攷生答題評析 2007년고고문종권지이과복건성고생답제평석
2015년 “先建构后迁移”模式在地理主观题解题中的应用 “先建構後遷移”模式在地理主觀題解題中的應用 “선건구후천이”모식재지리주관제해제중적응용
2013년 关注学生学习促进问题生成 關註學生學習促進問題生成 관주학생학습촉진문제생성
2009년 转变高三教师满堂灌的实践探索 轉變高三教師滿堂灌的實踐探索 전변고삼교사만당관적실천탐색
2008년 高三地理教师图像教学反思能力的调查研究——以福州市的调查为例 高三地理教師圖像教學反思能力的調查研究——以福州市的調查為例 고삼지리교사도상교학반사능력적조사연구——이복주시적조사위례
2006년 中学地理图像"自主--探究式学习"教学策略的实验研究报告 中學地理圖像"自主--探究式學習"教學策略的實驗研究報告 중학지리도상"자주--탐구식학습"교학책략적실험연구보고
2006년 2006年普通高考(文科综合能力测试A卷)地理科考生答题评析 2006年普通高攷(文科綜閤能力測試A捲)地理科攷生答題評析 2006년보통고고(문과종합능력측시A권)지이과고생답제평석
2015년 难忘恩师褚亚平教授 難忘恩師褚亞平教授 난망은사저아평교수
2015년 地理教师培训研究的创新成果——《地理教师培训设计及教学指导研究》评介 地理教師培訓研究的創新成果——《地理教師培訓設計及教學指導研究》評介 지리교사배훈연구적창신성과——《지리교사배훈설계급교학지도연구》평개
2014년 “海上丝绸之路”和“郑和航线”的东方起点在哪里 “海上絲綢之路”和“鄭和航線”的東方起點在哪裏 “해상사주지로”화“정화항선”적동방기점재나리
2014년 国家历史文化名城居民地方感差异研究--以福州市为例 國傢歷史文化名城居民地方感差異研究--以福州市為例 국가역사문화명성거민지방감차이연구--이복주시위례
2014년 基于“以问题为基础”的旅游学科教学改革 基于“以問題為基礎”的旅遊學科教學改革 기우“이문제위기출”적여유학과교학개혁
2014년 县域节庆旅游资源开发潜力评价指标体系的构建与应用——以邵武市为例 縣域節慶旅遊資源開髮潛力評價指標體繫的構建與應用——以邵武市為例 현역절경여유자원개발잠력평개지표체계적구건여응용——이소무시위례
2014년 大陆赴台游客环境意识与旅游行为特征研究 大陸赴檯遊客環境意識與旅遊行為特徵研究 대륙부태유객배경의식여여유행위특정연구
2013년 闽南地区发展寻根旅游的SWOT分析与对策 閩南地區髮展尋根旅遊的SWOT分析與對策 민남지구발전심근여유적SWOT분석여대책
2013년 惠州大亚湾区海洋休闲渔业发展战略探讨 惠州大亞灣區海洋休閒漁業髮展戰略探討 혜주대아만구해양휴한어업발전전략탐토
2013년 中国自然遗产管理主体博弈分析 中國自然遺產管理主體博弈分析 중국자연유산관리주체박혁분석
