济南职业学院学报
濟南職業學院學報
제남직업학원학보
JOURNAL OF JINAN VOCATIONAL COLLEGE
2006年
6期
43-44
,共2页
主体性教育%课堂教学%教师%学生
主體性教育%課堂教學%教師%學生
주체성교육%과당교학%교사%학생
主体性教育是一种培养和发展受教育者的主体性的社会实践活动,课堂教学是教育活动的主要形式,从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地引导学生自主活动,培养和发展学生的独立自主性;联系学生生活,发展学生的自觉能动性;启发学生思维,发展学生的积极创造性;师生之间应加强沟通,建立良好的师生关系,以营造一种积极、轻松、活泼、高效的教学心理环境.
主體性教育是一種培養和髮展受教育者的主體性的社會實踐活動,課堂教學是教育活動的主要形式,從主體性教育的角度看,課堂教學應儘可能地引導學生自主活動,培養和髮展學生的獨立自主性;聯繫學生生活,髮展學生的自覺能動性;啟髮學生思維,髮展學生的積極創造性;師生之間應加彊溝通,建立良好的師生關繫,以營造一種積極、輕鬆、活潑、高效的教學心理環境.
주체성교육시일충배양화발전수교육자적주체성적사회실천활동,과당교학시교육활동적주요형식,종주체성교육적각도간,과당교학응진가능지인도학생자주활동,배양화발전학생적독립자주성;련계학생생활,발전학생적자각능동성;계발학생사유,발전학생적적겁창조성;사생지간응가강구통,건립량호적사생관계,이영조일충적겁、경송、활발、고효적교학심리배경.
