知识的主客观性与基础教育课程改革
지식적주객관성여기출교육과정개혁
On the Subjectivity and Objectivity of Knowledge and the Reform of Basic Education Courses
  • 万方数据
    咸宁学院学报 함저학원학보
    JOURNAL OF XIANNING TEACHERS COLLEGE
    2006年 1期 98-99 ,共2页

    付方方

    부방방

    客观知识%主观知识%课程改革 客觀知識%主觀知識%課程改革
    객관지식%주관지식%과정개혁
    新一轮课程改革讨论双方对知识概念的界定有异,导致双方对整个基础教育课程改革的理解不同.本文尝试从知识的主客观性角度分析当今基础教育课程改革,认为新基础教育课程改革过分强调学生个体主观知识的生成,而忽视了客观知识在个体知识系统中的基础作用.
    신일륜과정개혁토론쌍방대지식개념적계정유이,도치쌍방대정개기출교육과정개혁적리해불동.본문상시종지식적주객관성각도분석당금기출교육과정개혁,인위신기출교육과정개혁과분강조학생개체주관지식적생성,이홀시료객관지식재개체지식계통중적기출작용.
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