文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
33期
190-191
,共2页
任务驱动%创新%实践%建构
任務驅動%創新%實踐%建構
임무구동%창신%실천%건구
计算机课程教学以操作为主,在教学模式上采取任务驱动模式,有利于提高学习效率,培养学生创新和实践能力."任务驱动"是一种建立在构建主义教学理论基础上的教学法.在教学过程中,要将大量的时间留给学生进行自主与协作探究,在实践中激发学生的创造潜能.采用建构主义学习理论"任务驱动"教学法来指导计算机课程的教学,是很适合这门课的教学.
計算機課程教學以操作為主,在教學模式上採取任務驅動模式,有利于提高學習效率,培養學生創新和實踐能力."任務驅動"是一種建立在構建主義教學理論基礎上的教學法.在教學過程中,要將大量的時間留給學生進行自主與協作探究,在實踐中激髮學生的創造潛能.採用建構主義學習理論"任務驅動"教學法來指導計算機課程的教學,是很適閤這門課的教學.
계산궤과정교학이조작위주,재교학모식상채취임무구동모식,유리우제고학습효솔,배양학생창신화실천능력."임무구동"시일충건립재구건주의교학이론기출상적교학법.재교학과정중,요장대량적시간류급학생진행자주여협작탐구,재실천중격발학생적창조잠능.채용건구주의학습이론"임무구동"교학법래지도계산궤과정적교학,시흔괄합저문과적교학.
