中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2005年
11期
26-31
,共6页
听障大学生%学习%交往%成败归因%心理健康
聽障大學生%學習%交往%成敗歸因%心理健康
은장대학생%학습%교왕%성패귀인%심리건강
采用自编的调查问卷,对北京联合大学特殊教育学院94名听障大学生学习和交往成败归因进行调查研究.结果表明,听障大学生在学习和交往中倾向于外部、稳定、不可控因素的归因,并具有利己主义归因偏向.研究还发现,不同年级、专业和家庭经济状况的听障大学生,其学习和交往成败归因具有显著差异.文章还分析了听障大学生归因特点形成的原因及其对心理健康的影响,最后提出了几点教育建议.
採用自編的調查問捲,對北京聯閤大學特殊教育學院94名聽障大學生學習和交往成敗歸因進行調查研究.結果錶明,聽障大學生在學習和交往中傾嚮于外部、穩定、不可控因素的歸因,併具有利己主義歸因偏嚮.研究還髮現,不同年級、專業和傢庭經濟狀況的聽障大學生,其學習和交往成敗歸因具有顯著差異.文章還分析瞭聽障大學生歸因特點形成的原因及其對心理健康的影響,最後提齣瞭幾點教育建議.
채용자편적조사문권,대북경연합대학특수교육학원94명은장대학생학습화교왕성패귀인진행조사연구.결과표명,은장대학생재학습화교왕중경향우외부、은정、불가공인소적귀인,병구유이기주의귀인편향.연구환발현,불동년급、전업화가정경제상황적은장대학생,기학습화교왕성패귀인구유현저차이.문장환분석료은장대학생귀인특점형성적원인급기대심리건강적영향,최후제출료궤점교육건의.
