教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2005年
14期
48-49
,共2页
化学实验教学%探究学习%更新理念%优化%评价
化學實驗教學%探究學習%更新理唸%優化%評價
화학실험교학%탐구학습%경신이념%우화%평개
本文分析了化学实验教学的现状、主要误区,同时论述了如何发挥化学实验的探究功能,培养学生探究学习;指出教师要更新理念,改变常规的教学行为,创设问题情境,要优化教学设计,改进实验方案,使实验与探究融合;要改进化学实验评价方式,由只注重实验结果的评价转向重视实验过程和结果双重评价.
本文分析瞭化學實驗教學的現狀、主要誤區,同時論述瞭如何髮揮化學實驗的探究功能,培養學生探究學習;指齣教師要更新理唸,改變常規的教學行為,創設問題情境,要優化教學設計,改進實驗方案,使實驗與探究融閤;要改進化學實驗評價方式,由隻註重實驗結果的評價轉嚮重視實驗過程和結果雙重評價.
본문분석료화학실험교학적현상、주요오구,동시논술료여하발휘화학실험적탐구공능,배양학생탐구학습;지출교사요경신이념,개변상규적교학행위,창설문제정경,요우화교학설계,개진실험방안,사실험여탐구융합;요개진화학실험평개방식,유지주중실험결과적평개전향중시실험과정화결과쌍중평개.
