北京第二外国语学院学报
北京第二外國語學院學報
북경제이외국어학원학보
BEIJING SECOND FOREIGN LANGUAGE INSTITUTE JOURNAL
2008年
10期
70-76
,共7页
双语教学%态度%学习动机%自我认同%结构方程模型
雙語教學%態度%學習動機%自我認同%結構方程模型
쌍어교학%태도%학습동궤%자아인동%결구방정모형
本文通过对大学生双语教学态度的考察,探讨了影响其态度形成的语言学习者因素——英语学习动机和自我认同的作用.通过结构方程模型(AMOS 5.O)分析,本项研究发现:语言学习动机中的融合型和兴趣型动机通过英语水平和专业特点间接影响对双语教学肯定态度的形成;工具型动机直接影响对双语教学否定态度的形成.自我认同中的生产性双语认同对双语教学肯定态度的形成既有直接影响,又通过专业特点产生间接影响.削减性双语认同对双语教学的肯定态度形成有负面影响.
本文通過對大學生雙語教學態度的攷察,探討瞭影響其態度形成的語言學習者因素——英語學習動機和自我認同的作用.通過結構方程模型(AMOS 5.O)分析,本項研究髮現:語言學習動機中的融閤型和興趣型動機通過英語水平和專業特點間接影響對雙語教學肯定態度的形成;工具型動機直接影響對雙語教學否定態度的形成.自我認同中的生產性雙語認同對雙語教學肯定態度的形成既有直接影響,又通過專業特點產生間接影響.削減性雙語認同對雙語教學的肯定態度形成有負麵影響.
본문통과대대학생쌍어교학태도적고찰,탐토료영향기태도형성적어언학습자인소——영어학습동궤화자아인동적작용.통과결구방정모형(AMOS 5.O)분석,본항연구발현:어언학습동궤중적융합형화흥취형동궤통과영어수평화전업특점간접영향대쌍어교학긍정태도적형성;공구형동궤직접영향대쌍어교학부정태도적형성.자아인동중적생산성쌍어인동대쌍어교학긍정태도적형성기유직접영향,우통과전업특점산생간접영향.삭감성쌍어인동대쌍어교학적긍정태도형성유부면영향.
