护理实践与研究
護理實踐與研究
호리실천여연구
ATTEND TO PRACTICE AND RESEARCH
2009年
7期
117-118
,共2页
妊娠滋养细胞肿瘤%化疗%阶段性%健康教育
妊娠滋養細胞腫瘤%化療%階段性%健康教育
임신자양세포종류%화료%계단성%건강교육
目的:探讨妊娠滋养细胞肿瘤化疗阶段性健康教育的效果.方法:将42例妊娠滋养细胞肿瘤化疗病人随机分为两组,阶段性健康教育组分3个阶段:化疗前健康指导,化疗期健康指导,化疗后健康指导,由责任护士指导;非阶段性健康教育组,随意指导,不分阶段性,由护士指导.结果:阶段性健康教育组对疾病知识的知晓率及对护理工作的满意度均优于非健康教育组.结论:阶段性健康教育是实施健康教育的有效方法,能提高病人对疾病知识的认知程度,积极配合治疗,同时也提高了病人对护理工作的满意度.
目的:探討妊娠滋養細胞腫瘤化療階段性健康教育的效果.方法:將42例妊娠滋養細胞腫瘤化療病人隨機分為兩組,階段性健康教育組分3箇階段:化療前健康指導,化療期健康指導,化療後健康指導,由責任護士指導;非階段性健康教育組,隨意指導,不分階段性,由護士指導.結果:階段性健康教育組對疾病知識的知曉率及對護理工作的滿意度均優于非健康教育組.結論:階段性健康教育是實施健康教育的有效方法,能提高病人對疾病知識的認知程度,積極配閤治療,同時也提高瞭病人對護理工作的滿意度.
목적:탐토임신자양세포종류화료계단성건강교육적효과.방법:장42례임신자양세포종류화료병인수궤분위량조,계단성건강교육조분3개계단:화료전건강지도,화료기건강지도,화료후건강지도,유책임호사지도;비계단성건강교육조,수의지도,불분계단성,유호사지도.결과:계단성건강교육조대질병지식적지효솔급대호리공작적만의도균우우비건강교육조.결론:계단성건강교육시실시건강교육적유효방법,능제고병인대질병지식적인지정도,적겁배합치료,동시야제고료병인대호리공작적만의도.
