软件导刊·教育技术
軟件導刊·教育技術
연건도간·교육기술
SOFTWARE GUIDE
2011年
3期
21-23
,共3页
虚拟情境%摄像技术%情感化交互设计%学习平台
虛擬情境%攝像技術%情感化交互設計%學習平檯
허의정경%섭상기술%정감화교호설계%학습평태
学习过程是认知与情感的有机统一过程.目前,虚拟学习平台的学习环境交互设计不太完善,忽略了情感因素在学习者认知发展中的重要作用.为使学习者在学习中达到认知与情感和谐发展,运用3ds Max、Cult 3D等多种三维虚拟现实技术,在情感化交互设计理论的指导下,设计具有典型"情感交互"特征的网络三维虚拟学习平台,以期深化教学交互的本质,为解决学习中情感缺失的问题提供理论依据与实践途径.
學習過程是認知與情感的有機統一過程.目前,虛擬學習平檯的學習環境交互設計不太完善,忽略瞭情感因素在學習者認知髮展中的重要作用.為使學習者在學習中達到認知與情感和諧髮展,運用3ds Max、Cult 3D等多種三維虛擬現實技術,在情感化交互設計理論的指導下,設計具有典型"情感交互"特徵的網絡三維虛擬學習平檯,以期深化教學交互的本質,為解決學習中情感缺失的問題提供理論依據與實踐途徑.
학습과정시인지여정감적유궤통일과정.목전,허의학습평태적학습배경교호설계불태완선,홀략료정감인소재학습자인지발전중적중요작용.위사학습자재학습중체도인지여정감화해발전,운용3ds Max、Cult 3D등다충삼유허의현실기술,재정감화교호설계이론적지도하,설계구유전형"정감교호"특정적망락삼유허의학습평태,이기심화교학교호적본질,위해결학습중정감결실적문제제공이론의거여실천도경.
