中国医药指南
中國醫藥指南
중국의약지남
CHINA MEDICINE GUIDE
2012年
17期
372-373
,共2页
李湘宏%刘莉萍%梁光荣%杨玉华%沈文恒
李湘宏%劉莉萍%樑光榮%楊玉華%瀋文恆
리상굉%류리평%량광영%양옥화%침문항
药学%毕业实习生%实习带教%学导式教学结合CAI%教学法%应用研究
藥學%畢業實習生%實習帶教%學導式教學結閤CAI%教學法%應用研究
약학%필업실습생%실습대교%학도식교학결합CAI%교학법%응용연구
目的 探讨医院药学毕业实习带教工作进行科学化管理的方法,以激发学生探索中药奥秘的兴趣,提高学生知识迁移的能力,从而达到带教水平不断提高的目的.方法 学导式教学法结合CAI 教学是指探索建立和完善学生在老师的指导下,学生结合计算机进行自学、自练的一种方法.它是一种新型的带教模式,故而我们研究组将我院2011 年至2012 年的药学毕业生作为研究对象,将他们分为传统带教组和学导式教学结合CAI 教学带教组进行比较分析,并对两组的教学效果进行测评比较.结果 学导式教学结合CAI 教学组毕业实习生在职业道德、行为规范、专业理论和实践技能的测评中均高于传统带教组,差异具有统计学意义(P ＜ 0.05);而学导式教学结合CAI 教学组带教老师在各项测评中也均高于传统带教组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05),并且学导式教学结合CAI 教学组带教的满意程度也明显高于传统带教组等.结论 学导式教学结合CAI 教学法可以引导学生从生活中寻找学习的兴趣,并让学生培养出自主学习和能力,为最终培养现代社会发展所需的中药药学人才,实现教学质量的不断提高奠定了坚实的基础.
目的 探討醫院藥學畢業實習帶教工作進行科學化管理的方法,以激髮學生探索中藥奧祕的興趣,提高學生知識遷移的能力,從而達到帶教水平不斷提高的目的.方法 學導式教學法結閤CAI 教學是指探索建立和完善學生在老師的指導下,學生結閤計算機進行自學、自練的一種方法.它是一種新型的帶教模式,故而我們研究組將我院2011 年至2012 年的藥學畢業生作為研究對象,將他們分為傳統帶教組和學導式教學結閤CAI 教學帶教組進行比較分析,併對兩組的教學效果進行測評比較.結果 學導式教學結閤CAI 教學組畢業實習生在職業道德、行為規範、專業理論和實踐技能的測評中均高于傳統帶教組,差異具有統計學意義(P ＜ 0.05);而學導式教學結閤CAI 教學組帶教老師在各項測評中也均高于傳統帶教組,差異有統計學意義(P ＜ 0.05),併且學導式教學結閤CAI 教學組帶教的滿意程度也明顯高于傳統帶教組等.結論 學導式教學結閤CAI 教學法可以引導學生從生活中尋找學習的興趣,併讓學生培養齣自主學習和能力,為最終培養現代社會髮展所需的中藥藥學人纔,實現教學質量的不斷提高奠定瞭堅實的基礎.
목적 탐토의원약학필업실습대교공작진행과학화관리적방법,이격발학생탐색중약오비적흥취,제고학생지식천이적능력,종이체도대교수평불단제고적목적.방법 학도식교학법결합CAI 교학시지탐색건립화완선학생재로사적지도하,학생결합계산궤진행자학、자련적일충방법.타시일충신형적대교모식,고이아문연구조장아원2011 년지2012 년적약학필업생작위연구대상,장타문분위전통대교조화학도식교학결합CAI 교학대교조진행비교분석,병대량조적교학효과진행측평비교.결과 학도식교학결합CAI 교학조필업실습생재직업도덕、행위규범、전업이론화실천기능적측평중균고우전통대교조,차이구유통계학의의(P ＜ 0.05);이학도식교학결합CAI 교학조대교로사재각항측평중야균고우전통대교조,차이유통계학의의(P ＜ 0.05),병차학도식교학결합CAI 교학조대교적만의정도야명현고우전통대교조등.결론 학도식교학결합CAI 교학법가이인도학생종생활중심조학습적흥취,병양학생배양출자주학습화능력,위최종배양현대사회발전소수적중약약학인재,실현교학질량적불단제고전정료견실적기출.
