黑龙江省政法管理干部学院学报
黑龍江省政法管理榦部學院學報
흑룡강성정법관리간부학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG ADMINISTRATIVE CADRE INSTITUTE OF POLITICS AND LAW
2004年
5期
132-134
,共3页
知识%教学%教学模式%转化
知識%教學%教學模式%轉化
지식%교학%교학모식%전화
公共教育学在教学中普遍存在的主体性水平不高、理论与实际脱节问题是高校共同存在的一个突出问题,长期以来人们试图寻找一个理想的教学模式,以期达到预期的教学效果,使公共教育学真正成为特色学科.通过对教育学教学的行动研究,总结构建出六种教学模式,其中示悟式教学效果最好.结论是需要建立综合教学模式,才能更有效地教学,解决教育学教学中主体性缺失的问题.
公共教育學在教學中普遍存在的主體性水平不高、理論與實際脫節問題是高校共同存在的一箇突齣問題,長期以來人們試圖尋找一箇理想的教學模式,以期達到預期的教學效果,使公共教育學真正成為特色學科.通過對教育學教學的行動研究,總結構建齣六種教學模式,其中示悟式教學效果最好.結論是需要建立綜閤教學模式,纔能更有效地教學,解決教育學教學中主體性缺失的問題.
공공교육학재교학중보편존재적주체성수평불고、이론여실제탈절문제시고교공동존재적일개돌출문제,장기이래인문시도심조일개이상적교학모식,이기체도예기적교학효과,사공공교육학진정성위특색학과.통과대교육학교학적행동연구,총결구건출륙충교학모식,기중시오식교학효과최호.결론시수요건립종합교학모식,재능경유효지교학,해결교육학교학중주체성결실적문제.
