数理医药学杂志
數理醫藥學雜誌
수리의약학잡지
JOURNAL OF MATHEMATICAL MEDICINE
2006年
5期
526-527
,共2页
临床护理%带教老师%心理健康%SAS
臨床護理%帶教老師%心理健康%SAS
림상호리%대교로사%심리건강%SAS
目的:研究临床护理带教老师的焦虑情绪,分析其焦虑情绪产生的原因,为护理教育管理者提供对策.方法:采用Zung焦虑自评量表(SAS)对我院192名临床护理带教老师进行了问卷调查,同时以58名临床护士作为对照研究.结果:带教老师SAS与国内常模比较,其得分明显高于国内常模(P＜0.01);带教老师SAS与护士比较,其得分没有统计学意义(P＞0.05).结论;临床带教老师的身心健康状况应引起关注.
目的:研究臨床護理帶教老師的焦慮情緒,分析其焦慮情緒產生的原因,為護理教育管理者提供對策.方法:採用Zung焦慮自評量錶(SAS)對我院192名臨床護理帶教老師進行瞭問捲調查,同時以58名臨床護士作為對照研究.結果:帶教老師SAS與國內常模比較,其得分明顯高于國內常模(P＜0.01);帶教老師SAS與護士比較,其得分沒有統計學意義(P＞0.05).結論;臨床帶教老師的身心健康狀況應引起關註.
목적:연구림상호리대교로사적초필정서,분석기초필정서산생적원인,위호리교육관리자제공대책.방법:채용Zung초필자평량표(SAS)대아원192명림상호리대교로사진행료문권조사,동시이58명림상호사작위대조연구.결과:대교로사SAS여국내상모비교,기득분명현고우국내상모(P＜0.01);대교로사SAS여호사비교,기득분몰유통계학의의(P＞0.05).결론;림상대교로사적신심건강상황응인기관주.
