现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
8期
24-29
,共6页
学育%学育设计%学习设计%学育工程%信息视野
學育%學育設計%學習設計%學育工程%信息視野
학육%학육설계%학습설계%학육공정%신식시야
基于现有的教育、教学、学习三个术语,逻辑定义了“学育”这一新术语,进行了学育设计实践,对学育设计和学习设计进行了比较,阐述了教育、教学、学育、学习的统一观.期望通过对“学育”术语的传播及“学育”理论的应用,促进学习者的学习观向学育观发展,同时促进教学者的教学观向教育观发展.
基于現有的教育、教學、學習三箇術語,邏輯定義瞭“學育”這一新術語,進行瞭學育設計實踐,對學育設計和學習設計進行瞭比較,闡述瞭教育、教學、學育、學習的統一觀.期望通過對“學育”術語的傳播及“學育”理論的應用,促進學習者的學習觀嚮學育觀髮展,同時促進教學者的教學觀嚮教育觀髮展.
기우현유적교육、교학、학습삼개술어,라집정의료“학육”저일신술어,진행료학육설계실천,대학육설계화학습설계진행료비교,천술료교육、교학、학육、학습적통일관.기망통과대“학육”술어적전파급“학육”이론적응용,촉진학습자적학습관향학육관발전,동시촉진교학자적교학관향교육관발전.