疾病控制杂志
疾病控製雜誌
질병공제잡지
CHINESE JOURNAL OF DISEASE CONTROL & PREVENTION
2007年
3期
243-246
,共4页
教育%儿童,学龄前%创伤和损伤
教育%兒童,學齡前%創傷和損傷
교육%인동,학령전%창상화손상
目的 通过实施幼儿园儿童安全教育课程,对课程设计及实施效果进行评估.方法 设计了在幼儿园中班开展针对烫伤、跌落伤、火灾、急救常识课程,在大班开展车祸、切割伤、跌落伤、触电和中毒的危险环境和危险行为识别、急救常识的健康教育课程.安全教育内容围绕某种意外伤害以主题活动形式,在南京市鼓楼区1所幼儿园于2个学期共进行了8个主题活动.实施效果采取课堂评估和终期评估.结果 中班和大班儿童课堂前后评估显示他们的知识掌握明显提高,几乎达100%;中班儿童在安全教育课程后对烫伤、跌落伤、火灾的意外伤害危险因素项目的认知显著提高;大班儿童在车祸、跌落伤、中毒等危险环境和危险行为识别项目的认知都有显著提高.结论 本研究设计的幼儿园安全教育课程反应了学龄前儿童对意外伤害的认知能力和思维特点,幼儿园儿童接受良好,评估效果满意,为在幼儿园开设安全教育迈出了第一步.
目的 通過實施幼兒園兒童安全教育課程,對課程設計及實施效果進行評估.方法 設計瞭在幼兒園中班開展針對燙傷、跌落傷、火災、急救常識課程,在大班開展車禍、切割傷、跌落傷、觸電和中毒的危險環境和危險行為識彆、急救常識的健康教育課程.安全教育內容圍繞某種意外傷害以主題活動形式,在南京市鼓樓區1所幼兒園于2箇學期共進行瞭8箇主題活動.實施效果採取課堂評估和終期評估.結果 中班和大班兒童課堂前後評估顯示他們的知識掌握明顯提高,幾乎達100%;中班兒童在安全教育課程後對燙傷、跌落傷、火災的意外傷害危險因素項目的認知顯著提高;大班兒童在車禍、跌落傷、中毒等危險環境和危險行為識彆項目的認知都有顯著提高.結論 本研究設計的幼兒園安全教育課程反應瞭學齡前兒童對意外傷害的認知能力和思維特點,幼兒園兒童接受良好,評估效果滿意,為在幼兒園開設安全教育邁齣瞭第一步.
목적 통과실시유인완인동안전교육과정,대과정설계급실시효과진행평고.방법 설계료재유인완중반개전침대탕상、질락상、화재、급구상식과정,재대반개전차화、절할상、질락상、촉전화중독적위험배경화위험행위식별、급구상식적건강교육과정.안전교육내용위요모충의외상해이주제활동형식,재남경시고루구1소유인완우2개학기공진행료8개주제활동.실시효과채취과당평고화종기평고.결과 중반화대반인동과당전후평고현시타문적지식장악명현제고,궤호체100%;중반인동재안전교육과정후대탕상、질락상、화재적의외상해위험인소항목적인지현저제고;대반인동재차화、질락상、중독등위험배경화위험행위식별항목적인지도유현저제고.결론 본연구설계적유인완안전교육과정반응료학령전인동대의외상해적인지능력화사유특점,유인완인동접수량호,평고효과만의,위재유인완개설안전교육매출료제일보.
