中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2008年
3期
175-178
,共4页
李清%王晓辰%程利国%郑日昌
李清%王曉辰%程利國%鄭日昌
리청%왕효신%정리국%정일창
幼儿%攻击性行为%游戏矫正%多基线设计%干预研究
幼兒%攻擊性行為%遊戲矯正%多基線設計%榦預研究
유인%공격성행위%유희교정%다기선설계%간예연구
目的:探讨幼儿装扮游戏对幼儿攻击性行为的矫正效果.方法:采用多基线设计(A、B、C、D四阶段共20天)对三名幼儿园大班具有明显攻击行为的研究对象进行装扮游戏矫正.设计8个融合移情训练和榜样学习的装扮游戏,分别于多基线设计的B、C、D阶段干预研究对象一、二、三.结果:研究对象一在B、C、D阶段的攻击性行为次数较基线A均显著减少(5.4±1.1、3.4±1.3、1.8 ±0.8/9.8 ±2.5,F=23.97,P＜0.001),研究对象二在C、D阶段的攻击性行为次数较基线A、B均显著减少(6.0±2.2、3.0±1.6/13.2±1.8、10.2 ±1.9,F=28.17,P＜0.001),研究对象三在D阶段的攻击性行为次数较基线A、B、C均显著减少(2.8±0.8/12.4±1.5、10.0±1.2、11.0±1.6,F=52.37,P＜0.001).三个研究对象在矫正期D的攻击性行为次数没有显著差异(F=1.59,P=0.23).结论:采用集体装扮游戏可以矫正幼儿的攻击性行为.
目的:探討幼兒裝扮遊戲對幼兒攻擊性行為的矯正效果.方法:採用多基線設計(A、B、C、D四階段共20天)對三名幼兒園大班具有明顯攻擊行為的研究對象進行裝扮遊戲矯正.設計8箇融閤移情訓練和榜樣學習的裝扮遊戲,分彆于多基線設計的B、C、D階段榦預研究對象一、二、三.結果:研究對象一在B、C、D階段的攻擊性行為次數較基線A均顯著減少(5.4±1.1、3.4±1.3、1.8 ±0.8/9.8 ±2.5,F=23.97,P＜0.001),研究對象二在C、D階段的攻擊性行為次數較基線A、B均顯著減少(6.0±2.2、3.0±1.6/13.2±1.8、10.2 ±1.9,F=28.17,P＜0.001),研究對象三在D階段的攻擊性行為次數較基線A、B、C均顯著減少(2.8±0.8/12.4±1.5、10.0±1.2、11.0±1.6,F=52.37,P＜0.001).三箇研究對象在矯正期D的攻擊性行為次數沒有顯著差異(F=1.59,P=0.23).結論:採用集體裝扮遊戲可以矯正幼兒的攻擊性行為.
목적:탐토유인장분유희대유인공격성행위적교정효과.방법:채용다기선설계(A、B、C、D사계단공20천)대삼명유인완대반구유명현공격행위적연구대상진행장분유희교정.설계8개융합이정훈련화방양학습적장분유희,분별우다기선설계적B、C、D계단간예연구대상일、이、삼.결과:연구대상일재B、C、D계단적공격성행위차수교기선A균현저감소(5.4±1.1、3.4±1.3、1.8 ±0.8/9.8 ±2.5,F=23.97,P＜0.001),연구대상이재C、D계단적공격성행위차수교기선A、B균현저감소(6.0±2.2、3.0±1.6/13.2±1.8、10.2 ±1.9,F=28.17,P＜0.001),연구대상삼재D계단적공격성행위차수교기선A、B、C균현저감소(2.8±0.8/12.4±1.5、10.0±1.2、11.0±1.6,F=52.37,P＜0.001).삼개연구대상재교정기D적공격성행위차수몰유현저차이(F=1.59,P=0.23).결론:채용집체장분유희가이교정유인적공격성행위.
