沧州师范专科学校学报
滄州師範專科學校學報
창주사범전과학교학보
JOURNAL OF CANGZHOU TEACHERS'COLLEGE
2010年
3期
76-77
,共2页
高中生%学习态度%父母受教育程度%数学成绩%方差分析%回归分析
高中生%學習態度%父母受教育程度%數學成績%方差分析%迴歸分析
고중생%학습태도%부모수교육정도%수학성적%방차분석%회귀분석
采用数学学习态度问卷对500名高中生进行调查.性别、父亲受教育程度、母亲受教育程度的主效应显著,性别与父母受教育程度及三者之间的交互作用均显著;多元逐步回归分析显示,性别、父亲受教育程度、母亲受教育程度、智力的想象力成绩、数学学习动机、自我效能感等6个变量对数学成绩有预测作用,可解释数学成绩45.4%的变异量.
採用數學學習態度問捲對500名高中生進行調查.性彆、父親受教育程度、母親受教育程度的主效應顯著,性彆與父母受教育程度及三者之間的交互作用均顯著;多元逐步迴歸分析顯示,性彆、父親受教育程度、母親受教育程度、智力的想象力成績、數學學習動機、自我效能感等6箇變量對數學成績有預測作用,可解釋數學成績45.4%的變異量.
채용수학학습태도문권대500명고중생진행조사.성별、부친수교육정도、모친수교육정도적주효응현저,성별여부모수교육정도급삼자지간적교호작용균현저;다원축보회귀분석현시,성별、부친수교육정도、모친수교육정도、지력적상상력성적、수학학습동궤、자아효능감등6개변량대수학성적유예측작용,가해석수학성적45.4%적변이량.
