数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2006年
2期
35-37
,共3页
数学课程%数学教学%均衡观念
數學課程%數學教學%均衡觀唸
수학과정%수학교학%균형관념
为深化数学课程改革,搞好数学"双基"教学,数学课程应在课程目标上提倡训练性与实用性的平衡,课程内容上提倡基础性与教育性的兼顾,课程结构上提倡逻辑性与认知性的整合;数学教学则应在教学方法上追求讲练型与探究型的配合,教学手段上追求传统型与现代型的结合,教学评价上追求终结型与过程型的融合.
為深化數學課程改革,搞好數學"雙基"教學,數學課程應在課程目標上提倡訓練性與實用性的平衡,課程內容上提倡基礎性與教育性的兼顧,課程結構上提倡邏輯性與認知性的整閤;數學教學則應在教學方法上追求講練型與探究型的配閤,教學手段上追求傳統型與現代型的結閤,教學評價上追求終結型與過程型的融閤.
위심화수학과정개혁,고호수학"쌍기"교학,수학과정응재과정목표상제창훈련성여실용성적평형,과정내용상제창기출성여교육성적겸고,과정결구상제창라집성여인지성적정합;수학교학칙응재교학방법상추구강련형여탐구형적배합,교학수단상추구전통형여현대형적결합,교학평개상추구종결형여과정형적융합.
