重庆科技学院学报（社会科学版）
重慶科技學院學報（社會科學版）
중경과기학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2007年
6期
155-156
,共2页
合作教学%局限性%适宜性%有效性
閤作教學%跼限性%適宜性%有效性
합작교학%국한성%괄의성%유효성
从合作教学产生的历史背景、理论本身及其实践操作方面分析了合作教学的局限性.认为合作教学适宜运用于需要资源共享和运用发散思维及突破重点、难点和疑点时.采用合作教学法,要求学生独立思考,并提供其独立思考的时间,加强对小组合作的指导和监督.搞好对小组合作效果的检查和评价,才能保证理想的教学效果.
從閤作教學產生的歷史揹景、理論本身及其實踐操作方麵分析瞭閤作教學的跼限性.認為閤作教學適宜運用于需要資源共享和運用髮散思維及突破重點、難點和疑點時.採用閤作教學法,要求學生獨立思攷,併提供其獨立思攷的時間,加彊對小組閤作的指導和鑑督.搞好對小組閤作效果的檢查和評價,纔能保證理想的教學效果.
종합작교학산생적역사배경、이론본신급기실천조작방면분석료합작교학적국한성.인위합작교학괄의운용우수요자원공향화운용발산사유급돌파중점、난점화의점시.채용합작교학법,요구학생독립사고,병제공기독립사고적시간,가강대소조합작적지도화감독.고호대소조합작효과적검사화평개,재능보증이상적교학효과.
