科教文汇
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과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2009年
13期
35-36
,共2页
伽达默尔%解释学%理解%情境%师生关系
伽達默爾%解釋學%理解%情境%師生關繫
가체묵이%해석학%리해%정경%사생관계
伽达默尔的解释学是在批判"语言学转向"的基础上发展起来的,他立足于语境方法之上,主张理解是在特定语境中发生的,是在诸多要素相协调一致的系统中的意义创造活动,教育中的师生关系是建立在理解基础上的,通过语言进行对话,而这一切都需要在一种双方平等关系的情境中才能得以实现.笔者试运用伽达默尔解释学中有关理解和情境的观点来分析教育中的师生关系.
伽達默爾的解釋學是在批判"語言學轉嚮"的基礎上髮展起來的,他立足于語境方法之上,主張理解是在特定語境中髮生的,是在諸多要素相協調一緻的繫統中的意義創造活動,教育中的師生關繫是建立在理解基礎上的,通過語言進行對話,而這一切都需要在一種雙方平等關繫的情境中纔能得以實現.筆者試運用伽達默爾解釋學中有關理解和情境的觀點來分析教育中的師生關繫.
가체묵이적해석학시재비판"어언학전향"적기출상발전기래적,타립족우어경방법지상,주장리해시재특정어경중발생적,시재제다요소상협조일치적계통중적의의창조활동,교육중적사생관계시건립재리해기출상적,통과어언진행대화,이저일절도수요재일충쌍방평등관계적정경중재능득이실현.필자시운용가체묵이해석학중유관리해화정경적관점래분석교육중적사생관계.
