护理学报
護理學報
호이학보
JOURNAL OF NURSING
2012年
12期
23-25
,共3页
郭丽华%路迢迢%马波%夏经菊%孟秀春
郭麗華%路岧岧%馬波%夏經菊%孟秀春
곽려화%로초초%마파%하경국%맹수춘
基础护理%认同教育%护理质量%基础护理认知度
基礎護理%認同教育%護理質量%基礎護理認知度
기출호리%인동교육%호리질량%기출호리인지도
目的 评价开展基础护理认同教育,对提高基础护理认知度及实施情况的效果,寻找进一步落实基础护理的有效措施.方法 在全院范围内开展护理人员基础护理认同教育,并于基础护理认同教育前后分别发放调查问卷,了解全院护士对基础护理的认知度及实施情况,并进行对比分析.结果 开展系列基础护理认同教育活动近1 年后,在协助患者洁面梳头、足部清洁等基础护理中的生活护理等项目,护士认为应该由护士承担的百分比有明显提升,差异有统计学意义;基础护理项目实施程度与认知度呈正相关.为患者洁面梳头、清洁会阴、足部清洁、料理大小便、床上洗头、协助进食、协助更衣、倾倒尿液、床上擦浴及翻身叩背的实施得分在教育前后差异有统计学意义(P<0.01),教育后实施程度有一定提高.结论 开展基础护理认同教育能提高护士对基础护理的认知度,对基础护理的落实有一定的促进作用,但仍存在基础护理内涵认识上的误区,继续强化基础护理认同教育是十分必要的.
目的 評價開展基礎護理認同教育,對提高基礎護理認知度及實施情況的效果,尋找進一步落實基礎護理的有效措施.方法 在全院範圍內開展護理人員基礎護理認同教育,併于基礎護理認同教育前後分彆髮放調查問捲,瞭解全院護士對基礎護理的認知度及實施情況,併進行對比分析.結果 開展繫列基礎護理認同教育活動近1 年後,在協助患者潔麵梳頭、足部清潔等基礎護理中的生活護理等項目,護士認為應該由護士承擔的百分比有明顯提升,差異有統計學意義;基礎護理項目實施程度與認知度呈正相關.為患者潔麵梳頭、清潔會陰、足部清潔、料理大小便、床上洗頭、協助進食、協助更衣、傾倒尿液、床上抆浴及翻身叩揹的實施得分在教育前後差異有統計學意義(P<0.01),教育後實施程度有一定提高.結論 開展基礎護理認同教育能提高護士對基礎護理的認知度,對基礎護理的落實有一定的促進作用,但仍存在基礎護理內涵認識上的誤區,繼續彊化基礎護理認同教育是十分必要的.
목적 평개개전기출호리인동교육,대제고기출호리인지도급실시정황적효과,심조진일보락실기출호리적유효조시.방법 재전원범위내개전호리인원기출호리인동교육,병우기출호리인동교육전후분별발방조사문권,료해전원호사대기출호리적인지도급실시정황,병진행대비분석.결과 개전계렬기출호리인동교육활동근1 년후,재협조환자길면소두、족부청길등기출호리중적생활호리등항목,호사인위응해유호사승담적백분비유명현제승,차이유통계학의의;기출호리항목실시정도여인지도정정상관.위환자길면소두、청길회음、족부청길、료리대소편、상상세두、협조진식、협조경의、경도뇨액、상상찰욕급번신고배적실시득분재교육전후차이유통계학의의(P<0.01),교육후실시정도유일정제고.결론 개전기출호리인동교육능제고호사대기출호리적인지도,대기출호리적락실유일정적촉진작용,단잉존재기출호리내함인식상적오구,계속강화기출호리인동교육시십분필요적.
