巢湖学院学报
巢湖學院學報
소호학원학보
CHAOHU TEACHERS COLLEGE JOURNAL
2010年
4期
136-139
,共4页
大学生%外语焦虑%认知风格
大學生%外語焦慮%認知風格
대학생%외어초필%인지풍격
目的探讨大学生的外语焦虑在认知风格上的分布特征以及对外语成绩的影响.方法采用外语课堂焦虑量表(FLCAS)、镶嵌图形测验(EFT),对454名大学生进行调查,结果男大学生的外语焦虑水平显著高于女大学生,文理科大学生的外语焦虑差异无统计学意义;场独立型大学生的外语焦虑显著高于场依存型;外语焦虑与认知风格呈显著正相关(P＜0.01),与外语成绩呈显著负相关(P＜0.01).结论场独立型大学生过高的外语焦虑水平会阻碍他们的外语学习,应有针对性地开展外语教学.
目的探討大學生的外語焦慮在認知風格上的分佈特徵以及對外語成績的影響.方法採用外語課堂焦慮量錶(FLCAS)、鑲嵌圖形測驗(EFT),對454名大學生進行調查,結果男大學生的外語焦慮水平顯著高于女大學生,文理科大學生的外語焦慮差異無統計學意義;場獨立型大學生的外語焦慮顯著高于場依存型;外語焦慮與認知風格呈顯著正相關(P＜0.01),與外語成績呈顯著負相關(P＜0.01).結論場獨立型大學生過高的外語焦慮水平會阻礙他們的外語學習,應有針對性地開展外語教學.
목적탐토대학생적외어초필재인지풍격상적분포특정이급대외어성적적영향.방법채용외어과당초필량표(FLCAS)、양감도형측험(EFT),대454명대학생진행조사,결과남대학생적외어초필수평현저고우녀대학생,문이과대학생적외어초필차이무통계학의의;장독립형대학생적외어초필현저고우장의존형;외어초필여인지풍격정현저정상관(P＜0.01),여외어성적정현저부상관(P＜0.01).결론장독립형대학생과고적외어초필수평회조애타문적외어학습,응유침대성지개전외어교학.
