考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2010年
54期
243-244
,共2页
师生关系%新型%角色定位
師生關繫%新型%角色定位
사생관계%신형%각색정위
新课程改革要求教师改变自己的角色定位,确立新型的师生关系,从单纯注重传授知识转变为引导学生"学会学习,学会合作,学会生存,学会做人"的引路人,打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位,着重关注学生"全人"的发展.这一根本性的转变,对于实现新课程改革的培养目标,全面实施素质教育,促进每个学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等具有重要意义.
新課程改革要求教師改變自己的角色定位,確立新型的師生關繫,從單純註重傳授知識轉變為引導學生"學會學習,學會閤作,學會生存,學會做人"的引路人,打破傳統的基于精英主義思想和升學取嚮的過于狹窄的課程定位,著重關註學生"全人"的髮展.這一根本性的轉變,對于實現新課程改革的培養目標,全麵實施素質教育,促進每箇學生具有社會責任感、健全人格、創新精神和實踐能力、終身學習的願望和能力、良好的信息素養和環境意識等具有重要意義.
신과정개혁요구교사개변자기적각색정위,학립신형적사생관계,종단순주중전수지식전변위인도학생"학회학습,학회합작,학회생존,학회주인"적인로인,타파전통적기우정영주의사상화승학취향적과우협착적과정정위,착중관주학생"전인"적발전.저일근본성적전변,대우실현신과정개혁적배양목표,전면실시소질교육,촉진매개학생구유사회책임감、건전인격、창신정신화실천능력、종신학습적원망화능력、량호적신식소양화배경의식등구유중요의의.
