教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
11期
79-81
,共3页
大学生%心理调适%信息素养
大學生%心理調適%信息素養
대학생%심리조괄%신식소양
文章通过问卷调查,对广西各高校本、专科学生心理调适与信息素养进行相关性研究发现,大学生随着年级的升高,信息素养随之提高,学生心理调适意识得以增强,自我解决心理困惑的能力得到提升,并愿意通过查找相关资料、找朋友师长聊天等途径解决.调查结果显示,可以通过对低、高年级学生采用不同的信息素养培训方式,培养学生查找相关资料的技能及信息道德的意识,把信息素养教育与心智开发有机结合起来,提升大学生的心理调适能力.
文章通過問捲調查,對廣西各高校本、專科學生心理調適與信息素養進行相關性研究髮現,大學生隨著年級的升高,信息素養隨之提高,學生心理調適意識得以增彊,自我解決心理睏惑的能力得到提升,併願意通過查找相關資料、找朋友師長聊天等途徑解決.調查結果顯示,可以通過對低、高年級學生採用不同的信息素養培訓方式,培養學生查找相關資料的技能及信息道德的意識,把信息素養教育與心智開髮有機結閤起來,提升大學生的心理調適能力.
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